Education

- Prendre conscience que les mathématiques ont une histoire et qu’elles sont donc en perpétuelle évolution.
- Découvrir les grandes étapes qui jalonnent l’histoire des nombres : naissance et mutations de ce concept au cours du temps.
- Comprendre que l’aventure intellectuelle des maths a accompagné l’histoire de l’humanité. En ce sens, l’approche culturelle des mathématiques est privilégiée par rapport à une approche technique.

Les élèves découvrent l’histoire des mathématiques grâce au récit d’un médiateur-conteur. Cette histoire, dont l’atmosphère calme se situe entre rêve et histoire des sciences, leur fera traverser plusieurs civilisations, chacune ayant développé des connaissances mathématiques spécifiques.

 

Par exemple, au cours de ce récit pourront être évoqués :
- la préhistoire des nombres,
- la civilisation mésopotamienne,
- le miracle grec et l’irrationalité de racine de 2,
- le long parcours du système de numération indo-arabe autour du bassin de la méditerranée,
- la création des nombres complexes, des ensembles de nombres…

 

En ouverture, les élèves prendront conscience qu’il existe encore des problèmes non résolus en mathématiques : il s’agit d’une discipline en construction permanente qui nécessite des gens pour poursuivre l’aventure.

 

Type : Démonstration - Conte
Public : de la 6e à la Terminale
Accessibilité : public à mobilité réduite, déficient visuel

Capacité d’accueil : 30 personnes
Durée : 45 minutes
Lieu de rendez-vous: espace médiation EM1, niveau 1 d’Explora